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線上教學需要教師自我升級

作者:池海紅??來源:智能科學與工程學院??發布時間:2020年10月03日??點擊數:338

不論是在線教學還是線下課堂,形式不同,但保持教學質量這一根本目標是相同的。這里結合我在2020年春季開設的專業核心課程“自動控制元件”來談一談自己的體會。

一、網絡教學前的準備

有幾個事項是在進行課程準備時要注意的。

1.不能照搬線下教學模式。這幾年的慕課發展迅猛,師生對網絡課程都不算陌生。因此有人認為在線教學非常簡單,把線下的講課內容通過網絡再復述一遍就可以了。而這么做會面臨兩個問題:

一是講不完。一堂教學課內容比較多,教師在實體課堂上使用肢體動作+表情、ppt+板書+音視頻素材的授課過程通過網絡傳遞的效果會打折扣。即使在課程規定時間內講完了,學生也很難有耐心去聽完。

二是課堂約束力減弱。雖然師生處在同一時間,但并不處在一個空間,這就使教師在課堂上的約束力減弱。當學生喪失聽課興趣時,在線下課堂可能受到教師的威嚴和同學影響的約束,在線上這些約束不復存在。學生可能利用上課時間看其他更吸引人的內容。

2.不能用慕課代替線上教學。慕課呈現的大多是碎片化的知識點,用慕課替代教學,學生只能孤立地了解各個看似不相關的知識,無法將知識點有機地聯系起來。

學校一直強調教學要以學生為中心,在線教學更是如此。進行在線教學,要從學生能易于接受的角度出發來設計教學內容。

二、網絡教學內容設計

我教授的“自動控制元件”課程是智能科學與工程學院面向所有專業開設的專業核心課程,每年選課人數在500人左右,共16個教學班。課程組現有6名老師。為了更好地開展線上線下教學,我們分成每個教學大班不超過2個自然班(60人左右),便于開展互動和研討。

1.平臺的選擇。

2018年,我們“自動控制元件”課程在中國大學MOOC平臺上展示播放,并獲得國家級精品在線課程。此平臺后期也推出了慕課堂,可以進行師生學習數據的記錄。但慕課堂并沒有直播功能,因此我們需要重新選擇另一個直播或者互動的工具??紤]到今后更好地開展線上線下教學,選擇了學堂在線雨課堂軟件,它可以作為一個插件嵌入到PPT中,直播起來非常方便。

2.教學內容設計

“自動控制元件”課程涉及抽象的電磁過程,在學生中一直以來就以難理解著稱,加之選課人數又多,每一年的教學實施過程對于教師來說都不輕松。于是我們早在2015年就著手制作慕課,將每一章教學內容分解成碎片化的知識點(10分鐘左右的小視頻)。每一節的教學素材穿插制作精良的二維、三維動畫。設計耗費了大量的時間和精力,好在慕課上線后,在國內外取得了很好的反響。我們每一年春季會開設相應的SPOC供線下教學使用。正是有了慕課(SPOC)的良好基礎,我們開展在線教學才會更游刃有余。

智能學院對于教學工作安排得很細致,要求I類、II類課程每一位任課教師在開學前都列出詳細教學方案,由課程負責人統籌,并由督導組審核通過。因此我們課程組通過視頻進行交流,反復論證和研討,確定了在線教學方案。課前以慕課內容作為預習,課中適當截取慕課內容,講解重點及難點,把零散的知識點串接起來,并穿插小測試及討論。課后要求復習,并保證每天在平臺面向所有學生答疑。

3.教學環節設計

按照心理學,一個人的注意力保持時間通常不超過20分鐘,因此我們每次課按照每20分鐘一小節來分配。課堂上首先了解學生的預習情況,解答疑問。課程內容按照教學方案執行,通過電子白板PPT講解重點及難點,配合二維、三維動畫將電磁過程形象化。使每一節教學內容都“動起來”。課前預習和課后復習對于在線教學來說尤為重要,需要老師反復強調。

三、網絡教學的建議

1.不能匆匆錄制網絡教學視頻

我們制作慕課用一年的時間做準備,效果才比較理想。如果倉促準備,時間不夠會導致教學系統性合理性欠缺,而且不能足夠吸引人。如果只是機械地讀一遍PPT就發布,學生可能會喪失興趣。因此從我個人的經驗來說,不建議匆匆錄制。

2.教師授課水平是決定課程質量的關鍵

為了在線教學,大家紛紛去購置各種網絡裝備。優良的設備就會提升教學質量嗎?答案是提升有限??箲饡r西南聯大的師生一路顛簸,而且教學條件十分有限,但是那里培育了無數國家棟梁。無論我們采用何種裝備、何種平臺,這些都只是教學工具,決定教學效果好壞的最關鍵因素是教師。教師的教學水平和付出程度決定了教學質量的高低。即使我們在網絡直播過程中可能會遇到各種突發情況,但是老師的真心學生一定會感受到,老師的應付學生更會感受到。

年輕一代是伴隨著網絡成長起來的,時代特點決定了在見識了各種網絡資源之后,他們會選擇更有價值的精品課程。我們應該認識到,高等教育的終極目標是培養高質量人才。這需要教師繼續努力!

轉自工學網:http://news.hrbeu.edu.cn/info/1015/64629.htm?bsh_bid=5553855543


責任編輯:馮贊元
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